Portafolio inicial de Jorge

La meva biografia literària: Què en destaco? Soc un gran lector? Quines han estat les meves lectures de capçalera?

En realidad, no soy un gran lector. Debido al sistema educativo de mi país natal, la lectura de literatura no forma una parte importante de la enseñanza cuando éramos niños. Hasta ingreso a la universidad, por meido de ayuda de los profesores extranjeros. Comencé a leer obras literarias. Lo que se destaca son algunos fragmentos de las poesías famosas tanto españolas como latinoamericanas. Pero durante el tercer y cuarto curso de la universidad, todos los días leía artículos de El País para mejorar el entendimiento de mi idioma.

 

La meva formació literària: Què en recordo? Què n’he tret? Quins coneixements tinc de teoria literària?

El lenguaje puede leerse como literatura cuando se separa de otros contextos, más allá de otros propósitos. Si la literatura es un contexto desvinculado, un lenguaje desvinculado de otras funciones y propósitos, entonces constituye un contexto en sí mismo.

A mi parecer, Teoría literaria es el estudio de los principios de la literatura, las categorías de la literatura y los criterios de juicio. Sus contenidos básicos incluyen: la teoría de la actividad literaria, la teoría de la esencia literaria, la teoría de la creación literaria, la teoría de la recepción literaria y la teoría de las obras literarias.

 

Necessitats, inquietuds, expectatives sobre el Màster: Per què m’hi he apuntat? Què m’inquieta? Què n’espero del Màster? Què vull aprofundir? Què puc aportar en una assignatura com aquesta?

Elegí este Máster porque querría ser profesor en el futuro. Lo que me inquieto principalmente es que anteriormente no tenía conocimientos sobre este área.

Lo que espero del Máster es que los conocimentos que se imparten me incitan interés. Lo que necesito profundizar es mi nivel de idioma y falta de lectura literaria. En cuanto a las aportaciones a la asignatura, no sé cómo contestar en esta etapa porque me parece que me falta un camino largo a andar.

 

Les meves idees sobre la recerca: Com m’imagino la recerca en educació literària? Algun exemple?

Como una forma de educación humanística con significado universal, la educación literaria a menudo se enfoca en cultivar la apreciación estética, la resonancia emocional y la capacidad creativa de los estudiantes, y es una especie de transferencia de conocimiento emocional. Las personas nacen con núcleos emocionales. Por ello, la educación literaria debe estar llena de verdaderos sentimientos, y es una educación que puede despertar en las personas la conciencia estética y la empatía emocional. Es una cognición racional de la vida y de la realidad social, y es un proceso en el que la cognición perceptual y la cognición racional chocan, se estimulan y se corroboran mutuamente. En el contexto de la reforma de las artes liberales, la educación literaria debe atender activamente las nuevas necesidades de mejora del poder blando cultural y la prosperidad y el desarrollo culturales del país, promover la formación de talentos en artes liberales y la innovación en los paradigmas de enseñanza e investigación, y mejorar de manera efectiva el hogar y el país de los estudiantes. sentimientos, alfabetización cultural, conciencia del estado de derecho y la moral Cualidades integrales como el autocultivo.

 

Les meves creences sobre la docència de la literatura: Què és per a mi ensenyar literatura?

Educación Literaria, entonces, es simplemente un viaje hacia el autoconocimiento aprovechando las ocasiones que brindan los Grandes Libros.

Es importante notar que nuestra civilización ha estado produciendo Grandes Libros durante tres mil años. Ningún estudiante los leerá todos. Afortunadamente, una Educación Literaria según nuestra definición no requiere esto. Recuerde, la educación no es un plan de estudios; es un momento de autorrealización.